La présente trousse vise à promouvoir l’adoption de pratiques et de perspectives en santé mentale positive à tous les niveaux scolaires dans les écoles. Elle a été élaborée pour le Consortium conjoint pancanadien pour les écoles en santé (CCES) par Patricia Peterson, Ph. D., et Bill Morrison, Ph. D., de l’Université du Nouveau-Brunswick. Le CCES souhaite remercier les nombreux professionnels de chaque province et territoire canadiens pour leur contribution à titre d’informateurs clés et de lecteurs critiques.

La deuxième édition de la Trousse de la santé mentale positive comprend une série de modules en ligne qui renferment des renseignements et des documents maniables et faciles d’utilisation. Cette trousse a été mise à jour pour tenir compte des résultats de recherches récentes menées au Canada et présenter des pratiques prometteuses adoptées dans divers contextes un peu partout au pays. En outre, elle permet d’évaluer les pratiques en matière de santé mentale positive et d’obtenir, en fonction des résultats obtenus, une série de stratégies personnalisées pour améliorer la santé dans les écoles au bénéfice des élèves, des éducateurs et des membres du personnel. Cet outil d’évaluation peut être utilisé conjointement avec le Planificateur des écoles en santé du CCES pour évaluer la santé du milieu scolaire dans son ensemble.

La Trousse de la santé mentale positive comprend cinq modules principaux:

• Module 1: Introduction à la santé mentale positive

• Module 2: Connexité à l’école

• Module 3: Résilience en milieu scolaire

• Module 4: Relations au sein de l’équipe scolaire

• Module 5: Évaluation des pratiques et des perspectives en santé mentale positive

Accédez les modules de la Trousse de la santé mentale positive

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